Escolas ampliam uso de materiais de música e de arte na sala de aula

A oferta de materiais de arte e de música para uso didático em escolas públicas cresceu nos últimos anos, saindo de 36%, em 2019, para 45% em 2024. O resultado é da coletânea “Aprendizados a partir de análise dos dados de Cultura e Educação”, da Fundação Itaú, que reúne dados do Censo Escolar, do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e do mapeamento dos Pontos e Pontões de Cultura (Rede Cultura Viva).

De acordo com o documento, a oferta dos materiais de arte nas escolas públicas cresceu de 25,8%, em 2019, para 34,4%, em 2024. No mesmo período, o uso dos itens musicais subiu de 20,5% para 25,4%. Já a fração das unidades escolares que dispunham simultaneamente de ambos passou de 10,3% para 14,7%.

A coletânea identifica uma relação direta entre a oferta de materiais de arte e de música com o desempenho dos estudantes. A análise considerou as notas médias de alunos do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental em 2019, 2021 e 2023. Os dados mostram que escolas que disponibilizam esses recursos registram níveis mais altos de proficiência em matemática e língua portuguesa, especialmente em estudantes que estão nas duas pontas do indicador socioeconômico.

Proficiência em Matemática – 9º ano
Estudantes de menor renda

Proficiência em Matemática – 9º ano
Estudantes de maior renda

Proficiência em Língua Portuguesa – 9º ano
Estudantes de menor renda

Proficiência em Língua Portuguesa – 9º ano
Estudantes de maior renda

O indicador divide os estudantes em uma escala que varia entre de I ao VIII, em que I e II são os grupos de menor renda e mais vulneráveis, e os de níveis de VII e VIII são de maior renda, com rendimentos que podem variar entre sete e 20 salários mínimos.  

Bibliotecas e salas de leitura
A coletânea ainda aponta que as bibliotecas e salas de leitura são estruturas mais presentes nos últimos anos da Educação Básica, com maior frequência no Ensino Médio (86,1%) e nos anos finais do Ensino Fundamental (69,1%), que compreendem do 6º ao 9º anos.

A coletânea destaca que esses espaços não são apenas para armazenar livros. As salas de leitura e bibliotecas são indispensáveis para a formação de leitores, capazes de ampliar repertórios culturais, estimular práticas de leitura e promover a construção do pensamento crítico e do imaginário social dos estudantes.

Sobre a coletânea
O documento faz parte da coletânea “Intersetorialidades: Evidências em arte, cultura e educação”, composta por um resumo executivo e quatro volumes. São eles: “Estudo para Construção de Políticas Públicas de Arte, Cultura e Educação”, “Aprendizados a partir de análise dos dados de Cultura e Educação”, “Mapeamento de experiências em arte, cultura e educação”, e “Estudos de caso em arte, cultura e educação no Brasil”.

Os materiais sistematizam dados de pesquisas que demonstram o impacto da cultura na educação. Também são apresentadas experiências internacionais, experiências desenvolvidas pelo poder público e pela sociedade civil e estudos de caso realizados em diferentes territórios brasileiros.