Entre os destaques:
Impactos no desempenho e fluxo escolar
A presença e o uso de materiais de arte e música estão positivamente associados a um melhor desempenho em matemática e língua portuguesa, tanto no 5º quanto no 9º ano;
Em escolas de nível socioeconômico mais baixo, a presença desses materiais gera ganhos em duas frentes: além do aumento estatisticamente significativo na proficiência das duas disciplinas (com desempenhos até 5,19% superiores), há uma redução expressiva nas taxas de distorção idade-série, sobretudo nos anos finais do Ensino Fundamental.
O uso dos materiais também apresenta uma associação sutil, mas importante, a taxas mais baixas de reprovação e abandono.
Cultura, território e educação
Em um cruzamento de dados, o estudo indoca que mais de 27 mil escolas públicas municipais e estaduais (22,1%) estão localizadas a até 2 km de um Ponto ou Pontão de Cultura;
Em alguns recortes sociodemográficos, essa proximidade territorial mostrou correlações com o desempenho dos estudantes, refletindo diferenças de até 17 pontos a mais na escala de proficiência do Saeb;
Tais achados sugerem que práticas artísticas e culturais podem contribuir com o engajamento dos estudantes, fortalecendo o vínculo e o desempenho escolar.
Produzir e fomentar a coleta e o desenvolvimento de análises de dados de forma integrada é essencial para construção de políticas públicas que conectam arte, cultura e educação.
Acesse este e os outros volumes da Coletânea Intersetorialidades:
I. “Estudo para Construção de Políticas Públicas de Arte, Cultura e Educação”
II. “Aprendizados a partir de análise dos dados de Cultura e Educação”
III. “Mapeamento de experiências em arte, cultura e educação”
IV. “Estudos de caso em arte, cultura e educação no Brasil”