Pesquisa Percepções sobre Inteligência Artificial na Educação

A Fundação Itaú, em parceria com o Equidade.Info, realizou um levantamento abrangente sobre as "Percepções sobre a Inteligência Artificial na Educação", envolvendo estudantes, professores e gestores escolares em todo o Brasil. A pesquisa, conduzida entre novembro e dezembro de 2024, coletou dados de 142 escolas, 1.947 estudantes, 240 docentes e 156 gestores, revelando insights importantes sobre o uso e a compreensão da IA no ambiente educacional.

Principais Descobertas:

• Estudantes e a IA:
  • Uso Generalizado: 8 em cada 10 alunos já utilizaram ferramentas de IA como ChatGPT, Gemini, MidJourney ou DALL-E.
  • Apoio aos Estudos: 84% utilizam a IA para fins de estudo e 80% para resolução de atividades.
  • Pesquisa e Dúvidas: 90% recorrem à IA para pesquisar, buscar informações ou tirar dúvidas.
  • Benefícios Percebidos: 56% acreditam que a IA ajuda muito nos estudos e pode inspirar a imaginação e a criação de coisas novas.
  • Consciência dos Riscos: 54% reconhecem que a IA pode representar perigo se usada sem regras, e 75% estão cientes do potencial de uso da tecnologia para criar notícias falsas.
  • Diferença por Nível de Ensino: Alunos do Ensino Médio utilizam a IA com maior frequência (29%) em comparação com os do Ensino Fundamental (13%).
• Professores e a IA:
  • Abertura ao Uso: Apenas 21% dos professores nunca utilizaram a IA.
  • Criação de Materiais Pedagógicos: 76% utilizam a IA para criar materiais pedagógicos.
  • Ampliação de Repertório e Conhecimento: 71% utilizam a IA para ampliar repertório cultural e 75% para aprofundar conhecimento nas disciplinas que lecionam.
  • IA como Ferramenta Pedagógica: 83% concordam que a IA pode ser utilizada como ferramenta pedagógica e como complemento aos materiais tradicionais.
  • Impacto na Produtividade: 84% citam a IA como ferramenta de apoio no planejamento de aulas e que aumenta a produtividade.
  • Necessidade de Atualização Curricular: 84% concordam que o currículo escolar deve ser atualizado para incluir habilidades de interação crítica com IA, e 62% sentem que os cursos de formação de professores devem incluir módulos sobre IA na educação.
• Gestores Escolares e a IA:
  • Menor Adoção: 28% dos gestores afirmam nunca ter utilizado a IA no trabalho, sendo o maior índice entre os grupos.
  • Concordância com o Potencial da IA: A maioria concorda que a IA pode ser utilizada como ferramenta pedagógica (86%), complemento de materiais tradicionais (80%), apoio ao planejamento de aulas (91%) e que aumenta a produtividade (85%).
  • Atualização e Formação: 90% concordam com a necessidade de atualização curricular para interação crítica com IA, e 89% com a inclusão de módulos sobre IA na formação inicial de professores.

Este estudo destaca a crescente presença da Inteligência Artificial no cenário educacional brasileiro e a percepção dos diferentes atores sobre seus benefícios e desafios. Os resultados apontam para a necessidade de adaptação dos currículos e da formação de professores para preparar os estudantes para interagir de forma crítica e eficaz com as tecnologias de IA.