Fundação Itaú
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Seminário Internacional | Ensino e aprendizagem de matemática na Educação Básica

Evento acontece nos dias 29 e 30 de setembro no Instituto de Energia e Ambiente da USP.

Publicado em 17/08/2026|Atualizado às 18:09 de 24/09/2026
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Título

Nos dias 29 e 30 de setembro, a Fundação Itaú e o Instituto de Matemática, Estatística e Ciências da Computação da USP (IME-USP) realizarão o  Seminário Internacional | Ensino e aprendizagem de matemática na Educação Básica: diálogos para a construção de um centro de pesquisa aplicada, voltado à discussão de experiências nacionais e internacionais em pesquisa aplicada para a melhoria do ensino e da aprendizagem de Matemática.

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Participantes
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Programação
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Inscrição
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Endereço
 
Linha com três pedras azuis no meio.

 PARTICIPANTES

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ADILSON
DALBEN
Licenciado em Matemática e em Pedagogia, mestre e doutor em Educação pela Unicamp. Possui experiência na Educação Básica e no Ensino Superior, com atuação em Educação Matemática, formação de professores e gestores, avaliação educacional e qualidade da educação. É pesquisador-colaborador da Unicamp e da UFSCar e atua como supervisor de projetos de formação do SESI-SP.

CÉSAR
SIMÕES
Diretor Executivo do Instituto Canoa e economista pela FEA-USP. É integrante e um dos coordenadores do Programa de Especialização Docente (PED Brasil), atuando em temas como formação docente, planejamento pedagógico, gestão da sala de aula e equidade na educação. 

CHARLIE
STRIPP
Diretor do National Centre for Excellence in the Teaching of Mathematics (NCETM), Reino Unido. Referência na coordenação de políticas de desenvolvimento profissional docente e na articulação da rede nacional inglesa de melhoria do ensino de Matemática, o Maths Hubs.

CRISTIANO
GALAFASSI
Professor da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), no Campus Itaqui. É mestre em Computação Aplicada pela UNISINOS e doutorando em Informática na Educação pela UFRGS. Atua nas áreas de computação, tecnologia, inteligência artificial e educação, com experiência em formação docente e no desenvolvimento de iniciativas voltadas à integração de tecnologias e IA aos processos educacionais.

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PAULA
LOUZANO
Decana da Faculdade de Educação da Universidad Diego Portales (Chile). Doutora em Educação pela Universidade de Harvard, é pesquisadora em políticas educacionais, formação e desenvolvimento profissional docente.

PAULINA
ARAYA
Acadêmica da Universidad Diego Portales e pesquisadora do Centro de Modelamiento Matemático da Universidad de Chile. Atua nas áreas de Didática da Matemática, pensamento algébrico, criatividade matemática e formação de professores, com pesquisas voltadas às relações entre aprendizagem matemática, contextos socioculturais e justiça social.

SUZANNE
DONOVAN
Diretora Executiva do Strategic Education Research Partnership (SERP) Institute, Estados Unidos. Lidera iniciativas de pesquisa aplicada voltadas ao desenvolvimento de recursos curriculares baseados em evidências, como Algebra by Example e Math by Example.

TAD
WATANABE
Professor de Educação Matemática e Associate Chair do Departamento de Matemática da Kennesaw State University, Estados Unidos. Pesquisador reconhecido por seus estudos sobre o currículo japonês de Matemática, Lesson Study e formação de professores.

Linha com três pedras azuis no meio.
PROGRAMAÇÃO
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  • Terça-feira, 29/09
    8h30 às 9h00

    Abertura e acolhimento

  • 9h às 11h00

    Experiências internacionais de desenvolvimento profissional docente: o modelo Maths Hubs, do Reino Unido
    Charlie Stripp - National Centre for Excellence in the Teaching of Mathematics (NCETM)
    Objetivo - Apresentação do sistema Hubs implementado pelo NCETM na Inglaterra para capilarizar iniciativas de formação de professores

  • 11h às 11h30

    Intervalo

  • 11h30 às 13h00

    Formação inicial e materiais para o ensino de Matemática: a experiência chilena
    Paula Louzano e Paulina Araya - Universidade Diego Portales, Chile
    Objetivo - Apresentação da experiência chilena na formação inicial de professores e no desenvolvimento de materiais curriculares para o ensino de Matemática

  • 13h00 às 14h30

    Almoço

  • 14h30 às 16h30

    Formação continuada de professores de Matemática no Brasil: experiências e perspectivas
    Adilson Dalben, César Simões e Giovanna Saraiva - SME teresina
    Objetivo - Discussão sobre iniciativas de formação continuada de professores de Matemática no Brasil

  • 16h30 às 17h00

    Síntese e encerramento do primeiro dia

 
 
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  • Quarta-feira, 30/09
    8h30 às 9h00

    Abertura e acolhimento

  • 9h às 11h00

    Currículo e ensino de Matemática no Japão: Teaching Through Problem Solving e livros didáticos
    Tad Watanabe - Kennesaw State University, Estados Unidos/Japão
    Objetivo - Apresentação do currículo japonês de Matemática, com destaque para a articulação entre a abordagem Teaching Through Problem Solving e os livros didáticos japoneses

  • 11h às 11h30

    Intervalo

  • 11h30 às 13h00

    Formação de professores de Matemática no Brasil: experiências de implementação em redes de ensino
    Cristiano Galafassi, Adriano Giglio - SME Rio de Janeiro e Luana Lemos - SEME Vitória
    Objetivo - Discussão sobre iniciativas de formação de professores no Brasil

  • 13h00 às 14h30

    Almoço

  • 14h30 às 16h30

    Desenvolvimento de recursos educacionais baseados em evidências: a experiência do SERP Institute
    Suzanne Donovan - SERP Institute, Estados Unidos
    Objetivo - Apresentação da experiência no desenvolvimento de recursos educacionais, como Algebra by Example e Math by Example

  • 16h30 às 17h00

    Síntese e encerramento do segundo dia

 
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Inscreva-se!
 


Informamos que não será emitido certificado de participação para este evento.Linha com três pedras azuis no meio.

ENDEREÇO
📍 Instituto de Energia e Ambiente da USP.
Av. Prof. Luciano Gualberto, 1289 - Vila Universitaria, São Paulo - SP, 05508-900.

Do lado esquerdo há o título

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